Contribuições para a mobilização social, comunicação e educação em saúde sobre a doença de Chagas no YouTube ­ percurso e notas sobre o canal Falamos de Chagas / Contributions to social mobilization, communication and health education on Chagas disease on YouTube ­ route and notes on the channel Falamos de Chagas / Aportes a la movilización social, comunicación y educación en salud sobre la enfermedad de Chagas en YouTube ­ trayectoria y notas en el canal Falamos de Chagas

A doença de Chagas crônica afeta seis milhões de pessoas em regiões endêmicas, com 30 mil novos casos anuais ­ logo, espaços de divulgação científica são muito importantes para ofertar informações de qualidade à população. As iniciativas envolvendo o controle da doença de Chagas não podem se limitar às pesquisas com enfoque biológico. Este estudo objetiva apresentar um panorama sobre o processo de construção do canal Falamos de Chagas, no YouTube, sua importância para a comunicação, a informação, a educação em saúde e a mobilização social, bem como refletir sobre a qualidade de uma subamostra de vídeos do canal. Trata-se de um estudo qualitativo, dividido em duas fases: criação do canal e análise qualitativa dos vídeos sobre a doença disponíveis no YouTube. Observamos que existe potencial nas redes sociais, enquanto recurso de comunicação, contudo é preciso cautela, uma vez que se faz necessária a certificação da qualidade do material

Chronic Chagas disease affects six million people in endemic regions, with 30,000 new infected cases an-nually ­ thus, initiatives involving science diffusion are relevant to offer qualified information to the people. Chagas disease control initiatives cannot be limited to the level of biological focused research. This study aims to present an overview of the construction process of the YouTube channel Falando de Chagas, its importance for communication, information, health education and social mobilization, as well as to reflect on the quality of a subsample of videos present in the channel. Qualitative in nature, the study was divided into two stages: construction of the channel and qualitative analysis of videos about the disease available on YouTube. We observed that there is potential for social networks as communication resources, but caution is needed in their use, since the quality of the material needs certification

La enfermedad de Chagas crónica afecta seis millones de personas en regiones endémicas, con 30.000 nuevos casos anuales ­ los espacios de divulgación científica son muy importantes para ofrecer información a la población. Las iniciativas de control de la enfermedad de Chagas no pueden limitarse al nivel de investigación con enfoque biológico. El estudio tiene como objetivo presentar un panorama del proceso de construcción del canal Falando de Chagas, en YouTube, su importancia para la comunicación, información, educación en salud y movilización social, así como reflexionar sobre la calidad de una submuestra de videos presentes en la canal. De naturaleza cualitativa, el estudio se dividió en dos fases: construcción del canal y análisis cualitativo de videos sobre la enfermedad disponibles en YouTube. Observamos que existe potencial para las redes sociales como recurso de comunicación, sin embargo, se requiere cautela en su uso, ya que se requiere certificar la calidad del material

Categorization Format for YouTube Medical Educational Videos: An Experience with Embryology

Background: Users of YouTube videos face considerable difficulty in handling the rapidly growing uploaded material. Videos can fall into various genres, and a single video can possess a number of characteristics. Rationale- Customized selection of the most appropriate videos for learning, teaching or research is hard to achieve. Appropriate tagging of videos for different characteristics by the uploaders for helping audience in their selection warrant meticulously designed structured format for categorizing the videos based on multiple characteristics. But no complete structured format is available for such categorization. Material & Methods: A cross-sectional analysis of 120 YouTube medical educational videos on Embryology selected through a multiphase systematic method using search terms chosen from selected focus areas of Embryology was done. This was aimed at identifying video characteristics of four functional natures: basic, academic, technical and esthetic. Using the ‘identified’ and related ‘identifiable’ characteristics, a “Proposed categorization format” was developed. Feedback on this document was obtained from five stakeholder groups i.e., anatomists, medical educationists, medical video creators, film/video/graphics experts and postgraduate students of Anatomy through a multiple-group discussion session. Results: Consensuses built on their opinions and lone voices were incorporated to develop the “Final version” of the format that possesses 38 Broad Characteristics, 179 Options, 59 Suboptions and fourteen Sub-suboptions. Conclusion: This format should be helpful in establishing a comprehensive database of medical educational videos on Embryology and with slight customization, on other anatomical subdivisions and other disciplines. But before that validation of the format by putting them into use should be justified.

AN ANALYSIS OF TAMIL YOUTUBE VIDEOS ON DENTAL CARIES

The most ubiquitous social media site, YouTube, is frequently utilized to obtain information about oral and dental health. However, there is still an issue with the standard of online health information. We conducted a study to analyse the quality and professionalism of YouTube videos in Tamil language related to dental caries. The objective was to identify the number of useful videos and hoaxes available online. The videos were analysed using Global Quality Scale (GQS) and modified DISCERN questionnaire. In order to provide trustworthy information to the public, the research emphasises the need for dental professionals and healthcare organisations to be aware of the content available online.

Produção técnica: enlaces e desenlaces contemporâneos ­ vozes femininas / Technical production: contemporary affective bonds ­ female voices / Producción técnica: conexiones y desenlaces contemporáneos ­ voces femeninas

| INTRODUÇÃO: O presente trabalho descreve o desenvolvimento de um canal no Youtube com vista a promover reflexão sobre a temática do amor e do seu desenlace, possibilitando a discussão ampla sobre aspectos da contemporaneidade e estratégias de enfrentamento das dores implicadas. OBJETIVO: Trata-se de um artigo que descreve de forma analítica e dialogada com a literatura a experiência um canal de comunicação virtual com informações científicas, históricas, além de histórias vividas, constituindo-se uma estratégia de reflexão sobre as mulheres, realizada por mulheres, para as mulheres. RESULTADOS: Os resultados colocam o machismo e o patriarcado como entraves das vivências femininas contemporâneas e a fala, o feminismo e a busca por autonomia como exercícios a serem protagonizados no cotidiano de diferentes mulheres. A dor de amor e o luto emergem como vivências atravessadas por esses elementos culturais.

INTRODUCTION: This paper describes the development of a Youtube channel to promote the debate about love and the experiences of contemporary women, making it possible to discuss aspects of contemporaneity and strategies to face the pain implied. OBJECTIVE: It is an experience report that describes, in an analytical way and in dialogue with literature, the experience of a virtual communication channel with scientific and historical information, as well as lived stories, constituting a strategy of reflection about women, made by women, for women. RESULTS: The results place machismo and patriarchy as obstacles to contemporary female experiences, and speech, feminism, and the search for autonomy as exercises to be protagonized in the daily lives of different women. The pain of love and mourning emerge as experiences crossed by these cultural elements.

INTRODUCCIÓN: El presente trabajo describe el desarrollo de un canal de YouTube con el objetivo de promover la reflexión sobre el tema del amor y su desenlace, posibilitando una amplia discusión sobre aspectos contemporáneos y estrategias para el enfrentamiento del dolor envuelto. OBJETIVO: Este es un artículo que de forma analítica y en diálogo con la literatura describe la experiencia de un canal de comunicación virtual con información científica e histórica, además de relatos vividos, constituyendo una estrategia de reflexión sobre las mujeres, realizada por mujeres, para mujeres. RESULTADOS: Los resultados sitúan al machismo y al patriarcado como barreras a las experiencias y discursos femeninos contemporáneos, al feminismo y la búsqueda de la autonomía como ejercicios a realizar en el cotidiano de las diferentes mujeres. El dolor del amor y el duelo emergen como experiencias atravesadas por estos elementos culturales.

Utilization of YouTube and Twitter as source of information for research by medical students at Usmanu Danfodiyo University, Sokoto

YouTube and Twitter have been used as a social media handles for a number of purposes; however, using same tools for research purposes among undergraduate medical students is the major reason for this study. The study investigated the utilization of YouTube and Twitter as sources of information among undergraduate's medical students in Usmanu Danfodiyo University, Sokoto (UDUS),Nigeria. Descriptive survey was used with the population of 65,469 medicals students drawn from three (3) faculties' namely, Health sciences, Medical sciences and Laboratory sciences. A sample size of 398 undergraduates was drawn using Slovene's formula. Questionnaire was used as a data collection instrument and distributed to 398 undergraduate medical students, out of which a total of 379 copies was returned and used for analysis. Data collected were analyzed with the use of Statistical Package for Social Sciences (SPSS). It was found that medical students in UDUS make use of YouTube and Twitter to a great extent and they use it majorly for academic purposes. Furthermore, information overload, epileptic power supply and Spam and false news media platforms werefound to be the most prominent challenges faced by medical students in UDUS using YouTube and Twitter as sources of information for research. The recommendations proffered include: lecturers should ensure that they engage the students in tasks that can require them to visit and search for academic information on YouTube and Twitter among others.

A utilização da plataforma youtube no ensino de sociologia no contexto do ensino remoto / The use of the YouTube platform in Sociology teaching in the context of remote education / La utilización de la plataforma YouTube en la enseñanza de Sociología en el contexto de la enseñanza remota

Durante o ensino remoto emergencial no Brasil diversas tecnologias digitais foram utilizadas por escolas e professores(as), como ferramentas de suporte ao processo de ensino-aprendizagem, dentre elas o YouTube. Este trabalho objetiva analisar de que maneira professores(as) do Distrito Federal adotaram o Youtube nas atividades de Sociologia durante o ensino remoto. Para isso, realizou-se pesquisa de abordagem mista com a aplicação de questionário por meio do Google Forms a 16 professores(as) e a realização de seis entrevistas semiestruturadas por meio do Google Meet. Os resultados apontam uma ampla adoção do Youtube como recurso pedagógico de apoio para o planejamento e a realização das atividades síncronas e assíncronas disponibilizadas pelos(as) professores(as) aos(às) estudantes, assim como um repositório de aulas de Sociologia.(AU)

During the emergency remote education in Brazil several digital technologies were used by schools and teachers as tools to support teaching-learning process, among them the YouTube. This work aims to analyze how teachers of Distrito Federal adopted YouTube in Sociology activities during remote education. For this, a mixed approach search was carried out with the application of questionnaire to 16 teachers and the attainment of 6 semi-structured interviews. The results point out a broad adoption of YouTube as a pedagogical support for the planning and the realization of the synchronous and asynchronous activities made available by the teachers to the students, as well as a repository of Sociology classes.(AU)

Durante la enseñanza remota de emergencia en Brasil diversas tecnologías digitales fueron utilizadas por las escuelas y profesores como herramientas de soporte en el proceso de enseño-aprendizaje, entre ellas el YouTube. Ese trabajo objetiva analizar de qué manera profesores (as) en el Distrito Federal elegirán YouTube en actividades de Sociología durante la enseñanza remota. Para eso, efectuóse una investigación con enfoque mixta con aplicación de cuestionario para 16 profesores (as) y realización de 6 entrevistas semiestructuradas. Los resultados señalan una amplia adopción YouTube como recurso pedagógico de apoyo para la planificación y la realización de actividades sincrónicas y asincrónicas disponibles por los profesores (as) a los estudiantes, así como un repositorio de clases de sociología.(AU)

DOR EM DENTES DECÍDUOS: BUSCA DE INFORMAÇÕES EM UMA PLATAFORMA VIRTUAL / PAIN IN DECIDUOUS TEETH: SEARCH FOR INFORMATION ON A VIRTUAL PLATFORM

Objetivo: Avaliar, através de uma análise quantitativa e qualitativa, vídeos postados em português e espanhol sobre a temática da dor em dentes decíduos disponíveis na plataforma YouTubeTM. Materiais e Métodos: Pesquisa do tipo transversal em que foram utilizados descritores indexados e não indexados e suas combinações nos idiomas português (PT) e espanhol (ES), para buscas na plataforma Youtube™ de vídeos postados nos ultimos dez anos. O conteúdo dos vídeos foi categorizado para a análise final e avaliado de acordo com a literatura. Resultados: Foram identificados um total de 1.129 vídeos e foram incluidos na amostra final 249 em ES e 221 em PT. Destes 67% (ES) e 56,6% (PT) foram realizados por leigos e 22,9% (ES) e 27,6% (PT) por profissionais de saúde. O fator associado a dor mais comumente descrito nos vídeos foi a remoção dentária associada a esfoliação dos dentes decíduos em 50% (ES) e 47,1% (PT). Não foi observada a concordância total com a literatura em nenhum dos dois idiomas. Conclusão: O YouTube™ como fonte de referência para a busca de informações sobre a dor em dentes decíduos mostrou conter uma pobre qualidade das informações e inconsistências para a educação em saúde. Os profissionais de saúde devem ser estimulados a enviar vídeos educativos baseados em evidencias científicas de modo a contribuir com a disseminação de informações verdadeiras e confiáveis para a população em geral.

Objective: Evaluate, through a quantitative and qualitative analysis, videos posted in Portuguese and Spanish, on the theme of pain in primary teeth available on the YouTube™ platform. Materials and Methods: Cross-sectional research, in which some descriptors indexed and not, and their combination were chosen in Portuguese and Spanish, and used in the YouTube™ search platform in the last decade. The data content was categorized for the final analysis and evaluated according to the literature. Results: 1,129 videos were identified in Spanish (ES) and 784 in Portuguese (PT), of which 249 in ES and 221 in PT were selected in the final sample. 67% (ES) and 56.6% (PT) were carried out by lay people and 22.9% (ES) and 27.6% (PT) by health professionals. The associated factor most described in terms of pain in primary teeth was tooth removal associated with tooth exfoliation with 50% (ES) and 47,1% (PT) and the total agreement with the literature did not occur in both languages. Conclusion: YouTube™ can be a source of reference to get knowledge about pain in primary teeth for parents and children. However, the quality of the evaluated information is inconsistent for health education on this study subject. Health professionals should be encouraged to send educational videos according to scientific information, in order to contribute with guidelines based on scientific evidence that are available to the population

Is social media promoting covid-19 vaccine uptake? A case of hausa language youtube videos

The importance of social media in spreading health information, COVID-19 inclusive cannot be over emphasized and YouTube as one of the social media platforms is the most popular video-sharing platform widely. Studies in other languages showed that, videos on YouTube spread misinformation about COVID-19 vaccine. Objective: To assess the nature of information in Hausa language YouTube videos on COVID-19 vaccine uptake.Materials and Methods: This was a cross-sectional descriptive study of Hausa language YouTube videos on COVID-19 vaccine uptake. A filtered search was conducted on YouTube on 19th September, 2021 using the Hausa words for Coronavirus Vaccine as search terms. The words used were "Allurar Rigakafin Coronavirus" and "Rigakafin coronavirus". Fifty-five videos were included, YouTube video information were collected and video source and video metrics categorization were also collected. The videos were assessed to determine if they were pro-vaccination and for content, by extracting data based on information on COVID-19 vaccination contained in the videos using a predesigned proforma. Data analysis was done using Microsoft Excel 2016 and SPSS version 20. Results: About 65% of the videos had views of 0-100 with no dislike and were uploaded in the last 6 months. Only about onethird (36.4%) of the videos were pro-vaccination. Factual information on COVID-19 vaccine and information on vaccine safety, efficacy, side effects and dangers of vaccine rejection were contained in 36.4% or less of the videos. Outright misinformation was contained in as much as 25.5% of the videos. Conclusion: Most of the Hausa language YouTube videos on COVID-19 vaccine uptake were not pro-vaccination, they were not sufficiently informative on COVID-19 and some contained misinformation. Such videos with questionable content should be deleted from YouTube to forestall misleading the populace

O lazer na produção de conteúdo: uma perspectiva dos influenciadores digitais / Leisure in content production: a perspective of digital influencers

O estudo busca entender a relação entre o lazer e a profissão de influenciador digital, tratando-se de uma nova ocupação que surgiu em decorrência de mudanças comportamentais associadas aos avanços tecnológicos. Assim, a proposta visa elucidar dúvidas sobre os limites do lazer em atividades contemporâneas como o trabalho apoiado no meio digital. Como procedimentos metodológicos, foram feitas pesquisas bibliográficas sobre websites, influenciadores digitais, lazer e trabalho, e a coleta de dados se baseou na condução de entrevistas com criadores de conteúdo da plataforma do YouTube no ramo da comédia. Como resultados principais, foram identificadas uma diversidade na abordagem do conteúdo comédia, a presença do lazer no trabalho do influenciador digital, e a existência de limites entre o lazer e a profissão.

The study seeks to understand the relationship between leisure and the profession of digital influencer, being a new occupation that arose due to behavioral changes associated with technological advances. Thus, the proposal aims to clarify doubts about the limits of leisure in contemporary activities such as work supported in the digital environment. As methodological procedures, bibliographic research was done on websites, digital influencers, leisure and work, and data collection was based on conducting interviews with content creators of the YouTube platform in the field of comedy. The main results identified a diversity in the approach of comic content, the presence of leisure in the work of the digital influencer and the existence of limits between leisure and the profession.

Public repudiation acts on YouTube: Amplification and mobilizing effects / Actos de repudio público en youtube: amplificación y efectos movilizantes

RESUMEN Los medios sociales han favorecido la producción y consumo de contenidos sobre asuntos de interés ciudadano como aquellos de reclamo social a las autoridades. Dentro de estos aparece una tipología de videos difundidos en YouTube y otras redes en los que personalidades políticas son increpadas en el espacio público por transeúntes casuales. Estos encuentros espontáneos, registrados en dispositivos móviles y trasladados al entorno Web, sirven, potencialmente, como una forma alternativa de protesta social y, en consecuencia, podrían incitar a la movilización y a la participación ciudadana. Este artículo examina este fenómeno desde el análisis de las propiedades de amplificación y los efectos a nivel de movilización social de una selección de actos de repudio a personalidades políticas de Colombia y Venezuela. A través de una metodología mixta se examinaron cuatro casos en los que se observaron las variables de difusión y viralidad, participación, influencia, continuidad, unidad y movilización, en concordancia con la literatura sobre movimientos sociales en la Web. Los resultados permiten concluir que, a pesar del auge y las cualidades atribuidas a las plataformas sociales, estos contenidos no logran efectos concretos en las audiencias que se traduzcan en acciones más allá de la participación en línea.

ABSTRACT Social media have favored the production and consumption of content on matters of citizen interest, such as those of social claim to authorities. Within these, there is a typology of videos broadcasted on YouTube and other social media networks, in which political personalities are rebuked in public space by casual pedestrians. These spontaneous encounters, recorded on mobile devices and posted on the World Wide Web, potentially serve as an alternative form of social protest and, consequently, could incite citizen mobilization and participation. This article examines this phenomenon from the analysis of the amplification properties and the social mobilization effects of a selection of repudiation acts against political personalities from Colombia and Venezuela. Based on the literature on social movements on the Web, and through the application of a mixed methodology, this study examines the variables of diffusion and virality, participation, influence, continuity, unity and mobilization in four distinctive cases. The results allow us to conclude that, despite the rise and qualities attributed to social platforms, these contents do not reach concrete effects on audiences that are translated into actions beyond online participation.

Dieta para emagrecer o preconceito contra gordos: discursos anti-gordofobia no YouTube / Slimming down prejudice against fat people: anti-fatphobia discourses on YouTube / Para adelgazar el prejuicio contra gordos: discursos anti-gordofobia en YouTube

Este artigo analisa os discursos contra a gordofobia veiculados em três vídeos brasileiros publicados no YouTube em 2018 com grande visualização. O objetivo é explorar como plataformas digitais tais como YouTube podem dar visibilidade a discursos contra-hegemônicos acerca dos corpos gordos, colaborando na disseminação de informações e estratégias de mobilização e combate às formas de discriminação e preconceito. Os vídeos foram submetidos à análise temática e discutidos à luz de uma literatura crítica sobre a produção da identidade e diferença. A análise identifica três temas principais: "gordura como falha física e moral", "normatização do corpo e discriminação contra gordos" e "afirmação da identidade gorda, autoestima e autoaceitação". As situações apresentadas nos vídeos criticam os processos rotineiros de exclusão dos indivíduos gordos. Concluímos que os vídeos analisados, mediante paródia, ironia e uso de câmera oculta, ajudam a circular narrativas alternativas que suspendem certas verdades naturalizadas sobre os gordos e seus corpos.

This article analyses discourses against fatphobia (discrimination towards fat people) based in three Brazilian videos posted on YouTube in 2018 which had numerous viewers. The aim is to explore how digital platforms like YouTube provide visibility to counter-hegemonic discourses about fat bodies, helping to spread information and strategies to mobilize and combat forms of discrimination and prejudice. The videos underwent thematic analysis and were discussed on the basis of a critical literature on the production of identity and difference. The analysis identified three main themes: "fat as physical and moral failure", "normatization of body and discrimination against fat people", "affirmation of fat identity, self-esteem and self- acceptance". The situations presented on the videos criticize common processes of exclusion of fat people. We conclude that these videos, by use of parody, irony and candid camera, help to circulate alternative narratives that suspend certain naturalized truths about fat people and their bodies.

En este artículo se analizanlos discursos contra lagordofobia(discriminaciónde las personas gordas) emitidos entres vídeos brasileños publicados enYouTube (2018) com granvisualización. Exploramos cómolas plataformas digitalescómoYouTubepueden dar visibilidad a los discursos contrahegemónicos sobre loscuerposgrasos y difundir informaciones y estrategias para movilizar y combatirlas formas de discriminación y prejuicio. Los vídeos recibieronanálisis temático y discusiónbasadaen una literatura crítica sobre laproducción de identidad y diferencia. Identificamos los temas "lagrasa como fracaso físico y moral", "normalizacióndelcuerpo y ladiscriminación contra gordos" y "laafirmación de laidentidad gorda, la autoestima y laautoaceptación". Los videoscriticanlosprocesosordinarios de exclusión de losindividuos gordos. Concluimos que estosvideos, a través de parodia, ironía y cámara oculta, ayudan a circular narrativas alternativas que suspendenciertas verdades naturalizadas sobre las personas gordas y sus cuerpos.

Busca por informações sobre medicamentos entre alunos do ensino médio de uma escola pública / Sources of information on medicines taken by high school students of a public school

Este estudo buscou identificar fontes de informações sobre medicamentos entre alunos do Ensino Médio e discutir o papel da Internet nesse processo. Trata-se de uma pesquisa transversal de prevalência, descritiva e analítica realizada com 232 estudantes de uma escola pública do Rio de Janeiro. A maior parte (75,86%) respondeu ter acesso a tais informações no ambiente escolar, principalmente pelos professores (32,48%). Os profissionais de saúde foram identificados como a maior fonte (42,67%). Na Internet, a ferramenta mais citada foi o YouTube (32,03%). Entre os alunos que recorrem à web como fonte de informação, a maior parte (76,36%) usou medicamentos nos 15 dias anteriores, não foi orientada (60,00%) e se automedica regularmente (44,55%). Os resultados ressaltam o papel da Internet como fonte de informação, apesar da falta de mecanismos de regulação a respeito do que é veiculado, o que pode comprometer o uso racional de medicamentos.

Current paper identifies sources of information on medicines among high school students and discusses the role of the Internet in this process. Cross-sectional, descriptive and analytical survey was conducted with 232 students from a public school in Rio de Janeiro, Brazil. Most students (75.86%) said they had access to information about medicines at school, mainly by teachers (32.48%). Health professionals were identified as the biggest source (42.67%), whereas on the Internet, the most cited tool was YouTube (32.03%). Among students who use the Internet as a source of information, most (76.36%) had used medication in the previous 15 days, did not receive any instructions (60.00%) and regularly self-medicated (44.55%). Results highlight the role of the Internet as a source of information, despite the lack of regulatory mechanisms on what is disseminated, which may compromise the rational use of medicines.

Discurso antivacina no YouTube: a mediação de influenciadores / Anti-vaccine discourse on YouTube: the mediation of influencers / Discurso antivacunas en YouTube: la mediación de influenciadores

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre o discurso antivacina em 14 vídeos mais relevantes no YouTube exibidos em 2018 e 2019, considerando a quantidade de visualizações, likes, dislikes e comentários. O estudo identifica argumentos e sentidos construídos pelos mediadores, a partir da perspectiva natural, que associa a vacina à ideia de veneno, riscos e morte; e da perspectiva política, que aciona liberdades individuais e planos de poder para redução populacional e lucro da big pharma. Na interseção entre as duas perspectivas, aspectos religiosos compõem a moldura dos discursos. A análise qualitativa e quantitativa aponta a necessidade de investir em estratégias de comunicação que esclareçam e desconstruam as informações falsas ou distorcidas disseminadas. Também sinaliza a importância de diálogo com um público descrente com instituições políticas, científicas e midiáticas, em que a ameaça de punição pela lei não é obstáculo para recusa ou hesitação vacinal.

This article presents results from a research on anti-vaccine speech in 14 of the most relevant YouTube videos showed in 2018 and 2019, considering the amount of views, likes, dislikes, and comments. The study identifies arguments and meanings constructed by the mediators, from the natural perspective, which associates vaccine with the idea of poison, risks and death; and the political perspective, which triggers individual freedoms and power plans for big pharma's population reduction and profit. At the intersection between the two perspectives, religious aspects make up the frame of the discourses. The qualitative and quantitative analysis points to the need to invest in communication strategies that clarify and deconstruct the disseminated false or distorted information. It also signals the importance of dialogue with an unbelieving public with political, scientific and media institutions, where the threat of punishment by law is no obstacle to vaccine refusal or hesitation.

Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre el discurso antivacunas en los 14 videos de YouTube más relevantes mostrados en 2018 y 2019, considerando la cantidad de visitas, me gusta, disgustos y comentarios. El estudio identifica argumentos y significados construidos por los mediadores, desde la perspectiva natural, que asocia la vacuna con la idea de veneno, riesgos y muerte; y la perspectiva política, que desencadena las libertades individuales y los planes de poder para la reducción de la población y las ganancias de las grandes farmacéuticas. En la intersección entre las dos perspectivas, los aspectos religiosos constituyen el marco de los discursos. El análisis cualitativo y cuantitativo apunta a la necesidad de invertir en estrategias de comunicación que aclaren y deconstruyan la información falsa o distorsionada difundida. También señala la importancia del diálogo con un público incrédulo con instituciones políticas, científicas y mediáticas, donde la amenaza de castigo por ley no es un obstáculo para el rechazo o la vacilación de la vacuna.

Risco-espetáculo: novas modalidades do risco na era digital / Risk-spectacle: new modalities of risk in digital era

Este artigo tem como finalidade discutir o engendramento do risco-espetáculo enquanto uma nova modalidade de risco e também como vetor de subjetivação na contemporaneidade. Neste sentido, o risco-espetáculo se configura como uma leitura possível acerca de um fenômeno da era digital que tem alcançado enorme popularidade entre o público infanto-juvenil: os desafios do youtube. Muitos desafios se popularizaram ao serem publicados por famosos youtubers, as celebridades da Internet. Como consequência, jovens e crianças passam a reproduzir tais práticas em suas casas. Apesar do caráter lúdico e aparentemente seguro, alguns desafios do youtube implicam em risco à saúde e à vida, sendo enquadrados no rol das brincadeiras perigosas. Estas práticas de risco se desenrolam, na maior parte das vezes, alheias à tutela e à supervisão da família. Isto nos leva a interrogar que modos de governamentalidade operam no ambiente virtual, de forma a gerir condutas que incidem no mundo concreto e que modos de subjetivação estão sendo produzidos a partir destas práticas.

This article aims to discuss the engendering of risk-spectacle as a new modality of risk and also as a subjectivation vector in contemporary times. In this sense, the risk-spectacle is configured as a possible reading about a phenomenon of the digital age that has reached enormous popularity among the children and youth public: the YouTube challenges. Many challenges become popular when published by famous youtubers, the Internet celebrities. As a result, young people begin to replicate such practices in their homes. Despite the playful and seemingly safe character, some youtube challenges imply a risk to health and life, being framed in the roll of dangerous games. These risk-taking practices occur, most of the time, without the supervision of the family. This leads us to question which kinds of governmentality operate in the virtual environment, in order to manage conducts that affect the concrete world and which modes of subjectivation are being produced from these practices.

Analysis of YouTube as a source of information for restless leg syndrome / Análise do YouTube como fonte de informação para a síndrome das pernas inquietas

ABSTRACT Background: YouTube is one of the major resources for health related videos around the world. Objective: The aim of this study was to evaluate the quality of information available on YouTube about restless leg syndrome (RLS). Methods: A YouTube search was carried out on https://www.youtube.com for videos pertaining to "restless leg syndrome" by using the keyword "restless leg syndrome". The first 100 relevant videos were included in the study. The videos were accepted as "useful" if they provided scientifically correct information about any aspect of RLS. The videos containing scientifically unproven information are defined as "misleading". The overall quality of all videos was subjectively graded using the global quality scale (GQS), a 5-point Likert scale. Results: The median video length for the included videos was 3.39 (0.11-85) minutes, and the median views were 6,055 (32-2351490). The median GQS of useful videos was 3 (1-5). The median number of likes and the median number of comments of personal experience videos were significantly higher than that of the useful and misleading videos. Videos uploaded by the university hospitals frequently issued pharmacological treatment of the RLS; however, those uploaded by practitioners, individual users, and TV or social media accounts were about the non-pharmacological treatment of the RLS. Conclusions: This study demonstrates that 77% of the videos uploaded on YouTube regarding RLS are in the useful category, whereas only 16 videos were providing misleading information. However, even videos in the useful category do not provide a full and complete description of the RLS.

RESUMO Introdução: O YouTube é um dos principais recursos no mundo para vídeos relacionados à saúde. Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar a qualidade das informações disponíveis no YouTube sobre a síndrome das pernas inquietas (SPI). Métodos: Realizou-se uma busca no YouTube (https://www.youtube.com) para vídeos pertencentes à 'síndrome das pernas inquietas' usando a palavra-chave 'síndrome das pernas inquietas'. Os primeiros 100 vídeos relevantes foram incluídos no estudo. Foram aceitos como 'úteis' vídeos que fornecessem informações cientificamente corretas sobre qualquer aspecto da SPI. Os vídeos que contêm informações não comprovadas cientificamente são definidos como 'enganosos'. A qualidade geral de todos os vídeos foi avaliada subjetivamente usando a escala de qualidade global (GQS), uma escala Likert de 5 pontos. Resultados: A duração média dos vídeos incluídos foi de 3,39 (0,11-85) minutos e as visualizações médias foram de 6.055 (32-2.351.490). A GQS média dos vídeos úteis foi 3 (1-5). O número médio de curtidas e o número médio de comentários de vídeos de experiências pessoais foram significativamente maiores do que os de vídeos úteis e enganosos. Vídeos enviados por hospitais universitários frequentemente divulgam tratamento farmacológico da SPI; no entanto, aqueles carregados por profissionais, usuários individuais e contas de TV ou mídia social eram sobre o tratamento não farmacológico da SPI. Conclusões: Este estudo demonstrou que 77% dos vídeos carregados no YouTube sobre a SPI estão na categoria útil, enquanto apenas 16 vídeos forneceram informações enganosas. No entanto, mesmo os vídeos na categoria útil não fornecem uma descrição extensa e completa da SPI.

No aniversário de Wilhelm Reich: o que há para comemorar? / On Wilhelm Reichs birthday: what to celebrate?

Mais de cento e vinte anos se passaram desde o nascimento de Wilhelm Reich, em 1897, e mais de sessenta anos se passaram desde sua morte, em 1957, mas seu pensamento continua vivo e merece ser amplamente divulgado. Nisso, as Tecnologias da Informação e Comunicação, tão comuns na atualidade, têm papel determinante. Nesse sentido, este texto teve como objetivo identificar, com base nos vídeos disponíveis no Youtube, aqueles capazes de contribuir para a difusão deste autor, ainda tão pouco conhecido no Brasil. Por meio de pesquisa exploratória no site do Youtube, nos certificamos de que ao menos 10 dos vídeos coletados contribuem para que se tenha uma ideia inicial de quem foi esse autor. Ao organizar um banco de dados inicial, divulgando-o por meio desta pesquisa, esperamos contribuir para a difusão do pensamento deste autor, que muito tem a contribuir para a discussão de temas contemporâneos nas mais diferentes áreas do conhecimento.(AU)

More than one hundred and twenty years have passed since the birth of Wilhelm Reich in 1897 and more than sixty years have passed since his death in 1957, but his ideas remais alive and desserves to be disseminated. In this, Information and Communication Technologies, so common nowadays, have a determining role. In this sense, this text aimed to identify, based on the vídeos available on Youtube, those capable of contributing to the dissemination of this author, still so unknown in Brazil. Through exploratory research on the Youtube website, we make sure that at least 10 of the collected vídeos contribute for an initial idea of who this author was. By organizing an initial database, disseminating it through this research, we hope to contribute to the dissemination of the ideas of this author who has a lot to contribute to the discussion of contemporary themes in the most differents areas of knowledge.(AU)

A formação do capital social no YouTube: estudo com base em um canal de divulgação científica de questões abordadas pela psicologia / The social capital formation on YouTube: study based on a health psychology video found in one of its Science Channels / La formación del capital social en YouTube: estudio fundamentado en un canal de divulgación científica referente a cuestiones abordadas por la psicología

Este artigo discute a influência que o conteúdo publicado no YouTube exerce na formação do capital social, a partir da análise do vídeo mais popular de um canal de divulgação científica de questões abordadas pela psicologia e dos comentários a ele associados. Na análise dos comentários, foram utilizados os procedimentos metodológicos da teoria fundamentada. No final da pesquisa, foram identificadas três práticas discursivas que, no contexto de estudo, contribuem para a formação do capital social e de valores a ele relacionados. As formas de capital social encontradas com mais frequência foram a do capital relacional, do capital cognitivo e a da confiança no ambiente social. Entre os valores construídos pelos usuários em suas práticas discursivas estão a visibilidade, a legitimação e o suporte social. Esse último merece destaque por perpassar todas as categorias principais. Concluímos que o conteúdo do vídeo funciona como catalisador para diferentes práticas sociais que culminam na formação do capital social.

This article discusses the influence of YouTube content on the formation of social capital from the analysis of the most popular psychology video on Brazilian Science YouTube Channel and also of the comments made by its users. In the analysis of the comments, the methodological procedures of the grounded theory were used. At the end of the research, three discursive practices were identified and in the study context they aid in the formation of social capital and of related values. The most frequent forms of social capital that we found were those of the relational capital, of the cognitive capital and of the trustworthiness in the interaction with other people in that social environment. Among the values constructed by users in their discursive practices are visibility, legitimation and social support. The latter deserves special mention because it intersects all the main categories. We have come to the conclusion that the content of the video serves as catalyst for different social practices that culminate in the formation of social capital.

Este artículo discute la influencia del contenido publicado en YouTube sobre la formación del capital social, fundamentada en el análisis del vídeo más popular de un canal de divulgación científica de cuestiones abordadas por la psicología y en los comentarios a él asociados. En el análisis de los comentarios, se utilizaron los procedimientos metodológicos de la teoría fundamentada. En el final de la investigación, se identificaron tres prácticas discursivas que, en el contexto del estudio, contribuyen a la formación del capital social y de valores relacionados a él. Las formas de capital social encontradas con más frecuencia fueron la del capital relacional, del capital cognitivo y de la confianza en el ambiente social. Entre los valores construidos por los usuarios en sus prácticas discursivas están la visibilidad, la legitimación y el apoyo social. Este último merece destacarse por atravesar todas las categorías principales. Concluimos que el contenido del vídeo funciona como catalizador para diferentes prácticas sociales que culminan en la formación del capital social.

A (in)visibilidade da mulher negra youtuber / The (in)visibility of the black female youtuber / La (in)visibilidad de la mujer negra youtuber

Discutindo sob o viés interseccional, o artigo busca expor a problemática da invisibilidade midiática das mulheres negras youtubers dentro do contexto da cultura participativa. Identificamos e observamos canais de mulheres youtubers a partir do recorte das temáticas do feminismo e empoderamento feminino, e realizamos um estudo descritivo com abordagem quanti-qualitativa, analisando as aproximações e distanciamentos dos canais a partir das categorias de alcance, interação e temática. Conclui-se que as youtubers negras interagem de forma mais significativa do que as youtubers não negras, o que não interfere no alcance dos canais, visto que as youtubers negras possuem dados de alcance inferior às youtubers não negras. Observamos que mesmo podendo atingir todas as mulheres, as falas das youtubers negras podem ser entendidas com enfoque na questão racial, enquanto isso, identificamos um discurso universal do 'ser mulher' nas falas das youtubers não negras, fator que pode contribuir para o alcance expressivo.

Discussing under the intersectional bias, the article seeks to expose the problem of media invisibility of black women youtubers within the context of participatory culture. We identified and observed channels of female youtubers from the cut of the themes of feminism and female empowerment, and we conducted a descriptive study with quantitative and qualitative approach, analyzing the approximations and distances of the channels from the reach, interaction and thematic categories. It is concluded that black youtubers interact more significantly than non-black youtubers, which does not interfere with the range of the channels, as black youtubers have lower range data than non-black youtubers. We note that even though it can reach all women, the black youtubers' speeches can be understood with focus on the racial issue, meanwhile, we identified a universal discourse of 'being a woman' in the non-black youtubers speeches, a factor that can contribute to the expressive reach.

Discutiendo bajo el sesgo interseccional, el artículo busca exponer el problema de la invisibilidad mediática de las youtubers negras en el contexto de la cultura participativa. Identificamos y observamos canales de youtubers mujeres a partir del corte de los temas del feminismo y el empoderamiento femenino, y realizamos un estudio descriptivo con enfoque cuantitativo y cualitativo, analizando las aproximaciones y distancias de los canales desde el alcance, la interacción y las categorías temáticas. Se concluye que las youtubers negras interactúan de manera más significativa que las youtubers no negras, lo que no interfiere con el rango de los canales, ya que las youtubers negras tienen datos de rango más bajos que las youtubers no negras. Observamos que, aunque puede llegar a todas las mujeres, los discursos de las youtubers negras se pueden entender con un enfoque en el tema racial, mientras que identificamos un discurso universal de 'ser mujer' en los discursos de las youtubers no negras, un factor que puede contribuir al alcance expresivo.

Carencia de normas en la evaluación de videos de salud de YouTube / Lack of standards in evaluating YouTube health videos

This paper is a systematised literature review of YouTube research in health with the aim of identify the different keyword search strategies, retrieval strategies and scoring systems to assess video content. A total of 176 peer-reviewed papers about video content analysis and video evaluation were extracted from the PubMed database. Concerning keyword search strategy, 16 papers (9.09 percent) reported that search terms were obtained from tools like Google Trends or other sources. In just one paper, a librarian was included in the research team. Manual retrieval is a common technique, and just four studies (2.27 percent) reported using a different methodology. Manual retrieval also produces YouTube algorithm dependencies and consequently obtains biased results. Most other methodologies to analyse video content are based on written medical guidelines instead of video because a standard methodology is lacking. For several reasons, reliability cannot be verified. In addition, because studies cannot be repeated, the results cannot be verified and compared. This paper reports some guidelines to improve research on YouTube, including guidelines to avoid YouTube dependencies and scoring system issues(AU)

El estudio es una revisión bibliográfica sistematizada de investigaciones de YouTube sobre salud, realizado con el objetivo de identificar las diferentes estrategias de búsqueda de palabras clave, estrategias de recuperación y sistemas de puntuación utilizados en la evaluación de los contenidos de los videos. Se extrajo un total de 176 artículos arbitrados sobre análisis de contenidos de videos y evaluación de videos publicados en la base de datos PubMed. En cuanto a la estrategia de búsqueda de palabras clave, 16 artículos (9,09 por ciento) refieren que los términos de búsqueda se obtuvieron en herramientas como Google Trends y otras fuentes. Un solo artículo incluye un bibliotecario en el equipo de investigación. La recuperación manual es una técnica frecuente, y solo cuatro estudios (2,27 por ciento) refieren haber utilizado otra metodología. La recuperación manual también crea dependencias de los algoritmos de YouTube con la consecuente obtención de resultados sesgados. La mayoría de las otras metodologías de análisis de contenidos de videos se basan en guías médicas impresas y no en videos, por la carencia de una metodología estándar. Por diversas razones, la confiabilidad no se puede verificar. Además, teniendo en cuenta que los estudios no pueden repetirse, los resultados no se pueden verificar ni comparar. El presente artículo ofrece algunas directrices para mejorar las búsquedas en YouTube, entre las que se incluyen directrices para evitar la dependencia de YouTube y temas relacionados con los sistemas de puntuación(AU)

YouTube as an informational source for brachial plexus blocks: evaluation of content and educational value / YouTube como fonte informativa sobre bloqueios do plexo braquial: avaliação de conteúdo e valor educativo

Abstract Background and objectives: YouTube, the most popular video-sharing website, contains a significant number of medical videos including brachial plexus nerve blocks. Despite the widespread use of this platform as a medical information source, there is no regulation for the quality or content of the videos. The goals of this study are to evaluate the content of material on YouTube relevant to performance of brachial plexus nerve blocks and its quality as a visual digital information source. Methods: The YouTube search was performed using keywords associated with brachial plexus nerve blocks and the final 86 videos out of 374 were included in the watch list. The assessors scored the videos separately according to the Questionnaires. Questionnaire-1 (Q1) was prepared according to the ASRA guidelines/Miller's Anesthesia as a reference text book, and Questionnaire-2 (Q2) was formulated using a modification of the criteria in Evaluation of Video Media Guidelines. Results: 72 ultrasound-guided and 14 nerve-stimulator guided block videos were evaluated. In Q1, for ultrasound-guided videos, the least scores were for Q1-5 (1.38) regarding the complications, and the greatest scores were for Q1-13 (3.30) regarding the sono-anatomic image. In videos with nerve stimulator, the lowest and the highest scores were given for Q1-7 (1.64) regarding the equipment and Q1-12 (3.60) regarding the explanation of muscle twitches respectively. In Q2, 65.3% of ultrasound-guided and 42.8% of blocks with nerve-stimulator had worse than satisfactory scores. Conclusion: The majority of the videos examined for this study lack the comprehensive approach necessary to safely guide someone seeking information about brachial plexus nerve blocks.

Resumo Justificativa e objetivos: O YouTube, site de compartilhamento de vídeos mais popular, contém um número significativo de vídeos médicos, incluindo bloqueios do plexo braquial. Apesar do uso generalizado dessa plataforma como fonte de informação médica, não há regulamentação para a qualidade ou o conteúdo dos vídeos. O objetivo deste estudo é avaliar o conteúdo do material no YouTube relevante para o desempenho do bloqueio do plexo braquial e sua qualidade como fonte de informação visual digital. Métodos: A pesquisa no YouTube foi realizada usando palavras-chave associadas ao bloqueio do plexo braquial e, de 374 vídeos, 86 foram incluídos na lista de observação. Os avaliadores classificaram os vídeos separadamente, de acordo com os questionários. O questionário-1 (Q1) foi preparado de acordo com as diretrizes da ASRA/Miller's Anesthesia como livro de referência e o Questionário-2 (Q2) foi formulado usando uma modificação dos critérios em Avaliação de Diretrizes para Mídia de Vídeo. Resultados: No total, 72 vídeos sobre bloqueios guiados por ultrassom e 14 vídeos sobre bloqueios com estimulador de nervos foram avaliados. No Q1, para os vídeos apresentando bloqueios guiados por ultrassom, os menores escores foram para Q1-5 (1,38) em relação às complicações e os maiores escores foram para Q1-13 (3,30) em relação à imagem sonoanatômica. Nos vídeos que apresentaram bloqueios com estimulador de nervos, os menores e os maiores escores foram dados para Q1-7 (1,64) em relação ao equipamento e Q1-12 (3,60) em relação à explicação das contrações musculares, respectivamente. No Q2, 65,3% dos bloqueios guiados por ultrassom e 42,8% dos bloqueios com estimulador de nervos apresentaram escores abaixo de satisfatórios. Conclusões: A maioria dos vídeos examinados para este estudo carece da abordagem abrangente necessária para orientar com segurança as pessoas que buscam informações sobre o bloqueio do plexo braquial.